【s版五年级上语文第6课古诗三首》:望天门山、山行、暮江吟s版】在小学语文教材中，古诗是培养学生语言感知能力和审美情趣的重要内容。第五单元的《古诗三首》——《望天门山》《山行》《暮江吟》，不仅语言优美，而且意境深远，非常适合小学生诵读与理解。

《望天门山》是唐代诗人李白的作品。这首诗描绘了天门山的壮丽景色，展现了诗人豪迈不羁的情怀。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”开篇便以宏大的笔触勾勒出天门山的雄伟气势，仿佛让人置身于长江奔腾、山势险峻的壮丽画面之中。后两句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”则通过细腻的描写，将自然景观与人的情感融为一体，给人以无限遐想。

《山行》是杜牧所作的一首七言绝句。诗中描绘了秋日山间小径上的景色，表达了诗人对自然风光的喜爱和对隐逸生活的向往。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这两句诗描绘了一幅宁静而美丽的山林秋景，让人感受到秋天的静谧与美好。接着，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”则进一步渲染了秋色的绚烂，也表现出诗人对自然美景的热爱与留恋。

《暮江吟》是白居易创作的一首写景诗，描绘了傍晚时分江面的美丽景象。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”诗人用极简的语言，生动地刻画了夕阳洒落在江面上的景象，色彩鲜明，意境悠远。后两句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”则将时间从黄昏过渡到夜晚，通过细腻的描写，让读者仿佛置身于那静谧而美好的夜晚之中。

这三首古诗虽然风格各异，但都体现了诗人对自然景色的热爱与赞美。它们不仅语言优美，而且情感真挚，能够激发学生对祖国山河的热爱之情，培养他们的文学素养和审美能力。

在教学过程中，教师可以通过朗读、赏析、配乐朗诵等多种方式，引导学生深入体会诗歌的意境与情感。同时，结合课文内容进行拓展阅读，如介绍作者生平、背景知识等，有助于学生更好地理解诗歌内涵，提升语文综合素养。

总之，《古诗三首》作为语文教材中的重要篇章，不仅承载着丰富的文化内涵，也为学生提供了良好的学习素材。通过学习这些经典诗句，孩子们不仅能感受到中华文化的魅力，还能在潜移默化中提升自己的语言表达能力和审美情趣。