【残疾儿童送教上门记录1】在教育的道路上，每一个孩子都应享有平等的学习机会。然而，对于一些身体或智力存在障碍的残疾儿童来说，传统的学校教育可能并不适用。为了让他们也能接受教育、融入社会，许多地区开始推行“送教上门”服务，为这些特殊的孩子提供个性化的教学支持。

本次记录的是对一名名为小明（化名）的残疾儿童进行的送教上门活动。小明今年8岁，患有轻度脑瘫，行动不便，语言表达能力较弱，但思维较为清晰，学习兴趣浓厚。他的家庭因经济条件有限，无法长期带他前往专门的康复机构，因此，学校安排了定期的送教上门服务。

此次送教内容主要围绕基础认知、语言训练和生活技能培养展开。教师根据小明的实际情况，制定了个性化的教学计划。课程包括简单的识字练习、数字认识、颜色辨别以及基本的日常用语。同时，还加入了一些互动游戏，以提高他的注意力和参与感。

在教学过程中，教师采用了多种教学方式，如图片卡片、实物演示、肢体动作辅助等，帮助小明更好地理解知识点。通过反复练习和鼓励，小明逐渐掌握了“爸爸”、“妈妈”、“苹果”等词语，并能在教师引导下完成简单的配对任务。

除了知识传授，教师还特别关注小明的情绪变化和心理状态。在交流中发现，小明虽然表达能力有限，但对周围环境充满好奇，喜欢听故事、看动画片。因此，教师在课程中穿插了趣味性强的内容，激发他的学习兴趣，增强其自信心。

此外，教师还与家长进行了沟通，了解小明在家的表现，并指导家长如何在家中进行简单的语言训练和行为引导。家长表示，送教上门不仅让小明学到了知识，也让他们感受到社会的关怀和支持。

通过这次送教上门活动，我们看到了教育的力量，也更加坚定了继续推进这一服务的决心。每一个孩子都有权利接受教育，而“送教上门”正是实现这一目标的重要途径之一。未来，我们将继续优化教学内容，提升服务质量，让更多像小明这样的孩子受益于教育的温暖与希望。