一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重要的文言实词和虚词的意义及用法。

- 背诵并默写课文，理解文章内容。

- 学习作者观察自然景物的方法以及表达情感的方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言感受能力和审美鉴赏力。

- 引导学生结合注释自主学习，培养其独立思考问题的能力。

- 小组合作探究，共同完成对文本深层次含义的理解。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

- 树立正确的人生观、世界观，增强社会责任感。

二、重点难点

重点：掌握文中重要词语的意义及其在句中的作用；背诵全文并理解文章内涵。

难点：体会作者寄寓于山水之间的思想感情，并尝试模仿写作。

三、教学过程

（一）导入新课

由“五岳归来不看山”引出泰山在中国名山中的地位，进而提问：“那么，古人是如何描写这座雄伟壮丽的大山呢？”从而自然过渡到本节课的学习内容——姚鼐先生所著的《登泰山记》。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意停顿、节奏等朗读技巧；

2. 学生自由朗读课文，初步感知文章大意；

3. 结合课下注释疏通文字障碍，积累重点词汇。

（三）精读品味

1. 分析文章结构，梳理行文线索；

2. 品味语言特色，如修辞手法、句式特点等；

3. 探讨作者情感，思考为何选择从冬夜出发登山？

（四）拓展延伸

1. 对比阅读其他关于泰山的文章或诗歌，比较异同；

2. 组织学生以小组为单位，选取一处家乡风光进行描述，要求运用恰当的语言表达自己的感受。

（五）总结归纳

回顾本节课所学知识要点，强调学习方法的重要性，鼓励学生将课堂上学到的知识应用于实际生活当中。

四、板书设计

略

五、作业布置

1. 完成配套练习册相关题目；

2. 阅读课外读物《游记散文选》，摘抄优美句子并写下读后感；

3. 下节课前准备一段关于自己最喜欢的地方的简短介绍，准备发言分享。

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能积极参与进来，在轻松愉快的氛围中收获满满的知识！