一、教材分析

《我的叔叔于勒》是法国著名作家莫泊桑的经典短篇小说之一。这篇作品以小见大，通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的变化，深刻揭示了资本主义社会中人与人之间冷酷无情的金钱关系。文章语言精炼生动，情节紧凑曲折，人物形象鲜明，非常适合用来培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

二、学情分析

八年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对复杂的人际关系和社会背景的理解还有待加强。因此，在教学过程中应注重引导学生深入体会人物内心世界，并联系实际生活思考作品主题。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重要词语的意义及用法；了解作者生平及其创作特点；熟悉小说三要素。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高语言表达能力和合作探究意识；学会从不同角度解读文本。

3. 情感态度价值观：树立正确的人生观和价值观，认识到真善美的重要性。

四、重点难点

重点：理解小说的主题思想以及塑造人物形象的方法；

难点：把握故事情节的发展脉络并进行合理评价。

五、教法学法

教法：情境导入法、问题引导法、小组合作学习法等；

学法：自主预习法、圈点批注法、角色扮演法等。

六、课前准备

教师方面：搜集相关资料制作多媒体课件；设计好课堂提问；

学生方面：完成课前预习任务，包括查阅作者简介、了解时代背景等内容。

七、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于亲情的短视频，激发学生兴趣后提出问题：“如果有一天你发现最亲近的人变成了陌生人，你会怎么办？”以此引入课题。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音词义；

2. 教师概述故事情节梗概；

3. 提问：“你觉得文中的主要矛盾是什么？”

（三）精读细品

分段落带领学生逐层剖析课文

第一部分（第1-4自然段），介绍家庭成员及经济状况；

第二部分（第5-19自然段），叙述于勒早年的经历；

第三部分（第20-47自然段），描写菲利普夫妇得知于勒发迹后的欣喜若狂；

第四部分（第48-62自然段），讲述他们遇到落魄的于勒时的尴尬局面。

（四）拓展延伸

组织学生开展小组讨论：“你认为造成这种现象的原因有哪些？”鼓励大胆发言，并总结归纳出几个关键点。

（五）布置作业

1. 选取自己喜欢的角色写一段内心独白；

2. 查找其他类似题材的作品，比较它们之间的异同之处。

八、板书设计

我的叔叔于勒

主要矛盾：金钱与亲情

人物形象：自私虚伪的菲利普夫妇；善良朴实的于勒

九、教学反思

本节课成功地调动了学生参与的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。不过也存在一些不足之处，比如时间安排上略显紧张，某些环节没有充分展开。今后将更加注重细节处理，力求做到尽善尽美。