在幼儿园教育中，大班的孩子们正处于成长的关键阶段。他们开始逐渐意识到自己正在长大，并对周围的世界充满好奇和探索欲望。为了帮助孩子们更好地理解“长大”的意义，我们设计了这一堂生动有趣的课程——《我长大了》。

活动目标

1. 情感目标：通过活动，让孩子感受到成长带来的快乐，增强自信心。

2. 认知目标：了解身体的变化以及成长过程中的一些基本常识。

3. 技能目标：培养孩子的动手能力和团队合作精神。

活动准备

- 各种不同年龄段的照片（婴儿期、幼儿期、现在的照片）

- 成长记录表（包含身高、体重等信息）

- 小型植物种子若干

- 透明杯子或小花盆

- 土壤和水壶

活动过程

1. 导入环节

教师首先播放一段关于孩子从出生到现在的视频片段，引导孩子们观察自己的变化。然后提问：“你们觉得自己长大了没有？为什么觉得长大了呢？”鼓励孩子们分享自己的想法。

2. 故事讲述

讲述一个关于小树苗慢慢成长为大树的故事，让孩子们明白每个人都会像这棵小树一样，在时间的流逝中不断成长。

3. 实践活动

- 我的成长记录：每位小朋友拿出自己的成长记录表，与同伴一起比较谁长得更快更高。

- 种植希望：给每个孩子发放一颗种子，让他们亲手种下，并写下自己的愿望。教师指导如何正确浇水施肥，观察种子发芽的过程。

4. 总结分享

最后，请几位小朋友上台展示他们的种植成果，并谈谈自己在这次活动中学到了什么。教师总结强调成长的重要性，鼓励孩子们继续保持好奇心和探索欲。

延伸活动

可以安排一次家庭作业，让孩子回家后与父母一起查找更多关于成长的知识，比如骨骼发育、牙齿更换等科学知识，增加亲子互动的机会。

通过这样一系列丰富多彩的活动，不仅能让孩子们深刻体会到成长的乐趣，还能激发他们对未来生活的憧憬与期待。这正是《我长大了》这堂课的核心价值所在。