一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解并掌握文中出现的新词汇，如“寒夜”、“灯光”等，并能在实际生活中灵活运用。

- 通过阅读课文，理解文章的主要内容和中心思想。

2. 过程与方法：

- 引导学生自主学习，通过小组讨论和合作探究的方式理解课文内容。

- 教师在课堂上进行适当的讲解和指导，帮助学生更好地理解课文。

- 利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱生活的情感，感受生活的美好。

- 通过学习课文，培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解文章的主要内容和中心思想。

2. 教学难点：

- 把握作者的思想感情，体会文章所表达的深刻含义。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以利用多媒体播放一段关于夜晚灯光的视频，让学生感受灯光带来的温暖和希望。然后提问：“同学们，你们觉得灯光有什么作用？”引导学生思考灯光在生活中的意义，从而引出课题《寒夜的灯光》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师检查预习情况，纠正字音，解释词语。

3. 学生再次默读课文，思考：课文主要讲了什么？

（三）精读课文，深入理解

1. 学生分组讨论，找出文中描写灯光的部分，并思考这些灯光有什么特点。

2. 教师引导学生分析灯光的象征意义，以及它在文中的重要作用。

3. 学生朗读自己喜欢的段落，分享自己的感悟。

（四）拓展延伸

1. 学生结合自己的生活经历，谈谈自己见过的最温暖的灯光是什么样的。

2. 教师总结，鼓励学生在生活中多关注身边的美好事物，培养积极乐观的生活态度。

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅学会了正确、流利、有感情地朗读课文，还深入理解了文章的内容和主题。希望大家能够在日常生活中，像文中的主人公一样，用自己的行动去温暖别人，传递爱心。

五、课后作业

1. 背诵课文中的优美句子。

2. 写一篇短文，描述自己经历过的温暖时刻。

六、教学反思

在本次教学中，我注重了学生的主体地位，通过小组讨论和合作探究的方式，激发了学生的学习兴趣。同时，我也注意到了一些问题，比如部分学生对文章的深层含义理解不够透彻。在今后的教学中，我会更加注重对学生思维能力的培养，让他们能够更深入地理解文本，提高他们的文学素养。