一、教材分析

《自然之道》是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文。文章通过讲述一个真实的故事，揭示了人类在不了解动物习性的情况下干预自然所导致的严重后果。故事生动有趣，贴近学生生活，能够激发学生的阅读兴趣，同时具有深刻的教育意义。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但对文本背后蕴含的道理可能理解不够深入，需要教师引导学生从具体事例中提炼出抽象的哲理。此外，学生的环保意识还有待加强，通过本课学习可以增强他们的生态保护观念。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，掌握生字词；概括课文主要内容，理解"自然之道"的含义。

2. 过程与方法：通过小组合作探究、角色扮演等方式，理解故事内容及道理；联系实际生活讨论如何保护自然环境。

3. 情感态度价值观：树立尊重自然、爱护生物的意识，培养正确的生态观。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，明白"遵循自然规律"的重要性；

难点：将理论知识转化为实际行动，在日常生活中践行环保理念。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、学生分组讨论所需材料等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于海洋生物的小视频，吸引学生注意力，并提问：“看到这些可爱的小海龟了吗？它们的命运会怎样呢？”引出课题《自然之道》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，尝试用自己的话说说课文讲了一个什么故事。

（三）细读感悟

1. 分段落朗读课文，思考每个部分主要写了什么？

2. 小组讨论：为什么向导起初没有阻止游客救小海龟？后来又改变了主意？

3. 全班交流，总结出“自然之道”的核心思想——尊重自然规律，不要人为破坏生态平衡。

（四）拓展延伸

1. 观看纪录片片段，了解自然界中的其他奇妙现象。

2. 组织辩论赛：“人类应该怎样对待自然？”鼓励学生发表个人观点。

3. 制作宣传海报，呼吁大家共同保护生态环境。

（五）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调遵守自然规律的重要性，并鼓励学生在生活中实践所学到的知识。

七、板书设计

自然之道

尊重自然规律

保护生态环境

八、作业布置

写一篇读后感，谈谈自己对“自然之道”的理解和感受；搜集有关环境保护方面的新闻报道或案例，在下节课分享给大家。

九、教学反思

本节课以学生为主体，注重启发式教学，充分调动了学生的积极性和主动性。但在实际操作过程中，发现部分学生对于深层次的问题理解起来仍有困难，今后还需进一步优化教学策略，提高课堂教学效果。