尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家解读的是人教版小学语文教材中的一篇经典课文——《晏子使楚》。

一、教材分析

《晏子使楚》是一篇历史故事，选自《晏子春秋》，讲述了春秋时期齐国大夫晏婴出使楚国时，凭借自己的智慧和机智，巧妙地挫败了楚王设下的种种刁难的故事。这篇课文情节生动，人物形象鲜明，语言简洁而富有表现力，非常适合用来培养学生的阅读兴趣和思维能力。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意思，并能用自己的话复述故事的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，引导学生分析晏子的语言艺术及其背后所体现的智慧；同时鼓励学生大胆想象，尝试续写故事结局。

3. 情感态度价值观：感受古代先贤的聪明才智，激发爱国主义情怀以及对传统文化的兴趣。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握课文内容，理解晏子是如何运用智慧化解危机的；难点则在于引导学生深入体会晏子说话的艺术性及其蕴含的文化价值。

四、教学过程设计

（一）导入新课

首先我会用一个简单有趣的小游戏来吸引孩子们的注意力，比如让他们猜谜语：“身穿五彩衣，夜深独自啼，清晨报晓声，唤醒梦中人。”答案当然是公鸡啦，接着引出关于“智慧”的话题，然后告诉他们今天我们要学习一位非常聪明的人——晏子的故事。

（二）初读感知

接下来安排学生自由朗读全文，注意纠正字音，扫清障碍。之后组织全班交流，谈谈自己读完后有什么初步印象？主要讲了一个怎样的故事？

（三）精读感悟

这部分是整个课堂的核心部分。首先可以分成几个小节来进行讲解：

1. 晏子刚到楚国就被要求下跪，他没有直接反驳，而是机智地回答说：“如果我是最不受欢迎的人，那么应该由最不受欢迎的人来迎接我啊！”这样的回答既保住了自己的尊严又避免了冲突升级。

2. 当楚王再次挑衅时，晏子利用橘子的例子说明了环境对人的影响，从而巧妙地反击了对方的羞辱。

3. 最后一次较量中，晏子用“水土不同”作为比喻，再次强调了人的品质不会因为外部条件的变化而改变的道理。

在讲解过程中，我会穿插一些提问环节，如“你觉得晏子的回答妙在哪里？”、“如果是你处在同样的情况下会怎么做？”等，以此激发学生的思考能力和表达欲望。

（四）拓展延伸

为了加深学生对文本的理解，我还设计了一些活动：

1. 小组讨论：假如你是晏子的朋友，在听说这件事之后你会怎么安慰他？

2. 创意写作：假设晏子成功完成了使命回到了齐国，请你为他写一封感谢信或者日记。

3. 角色扮演：挑选几位同学分别扮演晏子、楚王以及其他相关角色，再现当时的场景。

五、总结归纳

最后，我会带领学生回顾整节课的重点内容，强调学习这篇课文的意义不仅仅在于欣赏晏子的智慧，更重要的是学会如何面对生活中的困难与挑战，保持乐观积极的心态。

六、布置作业

1. 抄写并背诵自己喜欢的部分；

2. 查阅更多关于晏子及其他历史名人的资料，准备下节课分享。

以上就是我对《晏子使楚》这篇课文的教学设想，希望能给大家带来启发。谢谢大家！

希望这份说课稿能够满足您的需求，如果有任何需要调整的地方，请随时告知。