一、教学目标

1. 知识与技能

通过本节课的学习，学生能够了解校园欺凌的概念及其危害，掌握如何识别校园欺凌行为，并学会在面对欺凌时采取正确的应对措施。

2. 过程与方法

运用案例分析、角色扮演和小组讨论等互动方式，帮助学生深入理解校园欺凌的复杂性，增强自我保护意识，同时培养团队合作能力。

3. 情感态度与价值观

培养学生的同理心和社会责任感，鼓励他们尊重他人、关爱同学，共同营造和谐友爱的校园氛围。

二、教学重难点

- 重点：明确校园欺凌的表现形式及严重后果；掌握有效的防范和应对策略。

- 难点：引导学生从内心深处认识到校园欺凌的危害，树立正确的价值观念。

三、教学准备

1. 教师需提前收集相关资料，包括真实的校园欺凌案例、统计数据以及预防措施；

2. 准备多媒体课件（PPT）、视频短片或图片素材；

3. 设计情景模拟活动所需道具，如小卡片、角色牌等；

4. 制作调查问卷用于课后反馈。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于校园欺凌的新闻报道视频，引发学生思考：“你认为校园里是否存在欺凌现象？如果存在，它会对受害者造成怎样的影响？”由此引入课题——《预防校园欺凌安全教育》。

（二）讲授新知

1. 什么是校园欺凌？

- 定义：指发生在学校内外，以暴力、言语侮辱或其他方式对他人实施侵害的行为。

- 类型：身体攻击、语言伤害、社交排斥、网络霸凌等。

- 危害：不仅损害受害者的身心健康，还可能影响其学业成绩甚至未来人生发展。

2. 案例剖析

- 分享几个真实发生的校园欺凌事件，并组织学生分组讨论这些事件背后的原因及解决办法。

- 强调每个个体都有责任维护良好的校园环境，避免成为施暴者或旁观者。

3. 如何应对校园欺凌？

- 遇到欺凌时不要害怕，及时向老师或家长求助；

- 学会运用法律武器保护自己；

- 提升个人素质，增强自信心，减少被欺负的可能性。

（三）实践操作

开展“我是小小调解员”角色扮演游戏：

- 每组选取一名代表扮演受害者，其他成员分别扮演施暴者、旁观者和调解员；

- 根据事先设定的情境进行表演，最后由全班投票选出最佳解决方案。

（四）总结升华

教师总结本节课的主要内容，再次强调校园欺凌的危害性和预防的重要性。同时号召全体学生行动起来，为创建无欺凌校园贡献自己的力量。

五、作业布置

1. 完成一份关于“如何远离校园欺凌”的行动计划；

2. 向家人讲述今天所学的知识，争取获得他们的支持。

六、板书设计

1. 什么是校园欺凌

2. 校园欺凌的危害

3. 如何识别并应对校园欺凌

4. 实践活动：角色扮演

七、教学反思

本节课通过多种形式的教学手段激发了学生的参与热情，但在实际操作过程中发现部分学生对于某些专业术语的理解仍存在一定困难，今后可适当简化语言表达，使更多学生易于接受。此外，还需加强家校沟通，形成合力共同推进此项工作。