【新部编版五年级上册语文（牛郎织女(一)(教案)）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学习并积累本课的生字词，能正确朗读、书写。

- 初步了解民间传说的特点，感受语言的优美和情感的表达。

2. 过程与方法

- 通过阅读、讨论、复述等方式，提高学生的理解能力和口头表达能力。

- 引导学生通过文本分析，体会人物的情感变化和内心世界。

3. 情感态度与价值观

- 感受牛郎与织女之间真挚的爱情，体会他们对自由和幸福的追求。

- 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解故事内容，把握人物性格特点；学习文章的语言表达方式。

- 教学难点：体会故事中蕴含的情感，感悟民间传说的艺术魅力。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料、相关背景介绍材料。

- 学生：预习课文，查找有关“牛郎织女”的资料，思考故事中的情感表达。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘七夕节’的由来吗？为什么人们会在这一天庆祝爱情？”

引导学生回忆已有的知识，引出“牛郎织女”的故事，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、句读。

- 教师播放课文朗读录音，帮助学生正音。

- 学生交流初读感受，说说故事讲了什么，有哪些人物。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，梳理主要情节：

- 牛郎的身世与成长经历。

- 他与织女相遇、相爱的过程。

- 两人被迫分离的原因。

- 引导学生找出描写人物动作、语言、心理的语句，体会人物情感。

例如：“牛郎看到织女在河边洗衣，心中一动……”

“织女被王母娘娘带走时，眼里含着泪……”

- 组织小组讨论：你认为牛郎和织女是怎样的人？他们的爱情有什么特别之处？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师展示“牛郎织女”的相关图片或视频片段，加深学生对故事的理解。

- 讨论：如果你是牛郎或织女，你会怎么做？

- 鼓励学生发挥想象，续写故事或创作小短文。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文主要内容，强调民间传说的魅力。

- 引导学生认识到：美好的爱情需要勇敢与坚持，同时也需要智慧与勇气去面对困难。

6. 布置作业（5分钟）

- 抄写本课生字词，并造句。

- 复述课文内容给家人听，尝试用自己的话讲述故事。

- 阅读其他民间故事，比较它们与《牛郎织女》的异同。

五、板书设计

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牛郎织女（一）

人物：牛郎、织女、王母娘娘

情节：相遇 → 相爱 → 分离

情感：真挚、执着、悲伤

价值：爱情的力量、对自由的向往

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种形式引导学生走进《牛郎织女》的故事，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在情感体验方面仍需加强，可以结合更多生活实际，帮助学生更好地理解人物情感。

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备注：本教案根据新部编版教材编写，适用于小学语文五年级上册，可根据实际教学情况灵活调整。