【小猪变形记教案】一、活动名称：《小猪变形记》

二、适用年龄：3-5岁幼儿

三、活动目标：

1. 认知目标：通过绘本故事，让幼儿了解小猪在模仿其他动物过程中所经历的有趣过程，理解“做自己才是最快乐的”这一主题。

2. 语言表达目标：引导幼儿大胆讲述自己对故事的理解，培养良好的倾听和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿的想象力与创造力，鼓励他们勇敢做自己，不盲目模仿他人。

四、活动准备：

- 绘本《小猪变形记》（英文原版或中文翻译版）

- 动物图片若干（如：长颈鹿、袋鼠、猴子等）

- 小猪头饰、动物服装道具

- 背景音乐（轻快活泼的儿歌）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小猪的图片，提问：“你们见过小猪吗？它是什么样子的？你觉得小猪会做什么？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小猪变形记》的故事，边讲边展示绘本图片。重点描述小猪模仿长颈鹿、袋鼠、猴子等动物的过程，以及最后发现“做自己才最快乐”的感悟。

3. 讨论与互动（10分钟）

- 提问：“小猪为什么想变成其他动物？”

- “它变成之后开心吗？为什么？”

- “你有没有想过变成别人？感觉怎么样？”

鼓励幼儿积极思考，并分享自己的想法。

4. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的动物角色进行扮演，模仿该动物的动作和声音。教师可以引导幼儿尝试“变身”，比如学袋鼠跳、学长颈鹿伸脖子等。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结故事寓意：“每个人都有自己独特的优点，做自己才是最幸福的。”鼓励幼儿在生活中自信地展现自己的特点。

六、活动延伸：

- 在区域活动中提供动物贴纸、彩笔等材料，让幼儿画出“我最想变成的动物”。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起阅读《小猪变形记》，并分享自己的感受。

七、教学反思：

本次活动以绘本为载体，结合游戏和角色扮演，增强了幼儿的参与感和趣味性。通过故事引导幼儿思考“自我认同”与“个性发展”的重要性，达到了预期的教学目标。

八、注意事项：

- 活动中注意安全，避免幼儿在模仿动作时发生碰撞。

- 对于性格内向的幼儿，应给予更多鼓励与引导，帮助其融入集体活动。

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整内容与时间安排，确保适合不同年龄段幼儿的学习需求。