【《黄山奇石》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握文中出现的生字词，积累描写山石的词语，如“陡峭”、“姿态各异”等。

- 了解黄山奇石的特点和名称的由来，感受自然景观的神奇与美丽。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生走进文本，体会作者对黄山奇石的赞美之情。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力，鼓励学生用自己的话描述自己想象中的奇石。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。

- 引导学生关注自然、欣赏自然，培养审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握描写黄山奇石的词语，体会文章的表达方式。

- 难点：引导学生展开合理想象，结合课文内容进行口头表达或写作练习。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件（包含黄山图片、视频片段）、课文朗读音频、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关黄山的资料，准备好笔记本和笔。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的名山吗？”

学生自由发言后，教师出示黄山的图片，引导学生观察并说出第一印象。

接着，教师引出课题：“今天我们要学习一篇描写黄山奇石的文章——《黄山奇石》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频，学生边听边思考：

- 文中介绍了哪些奇石？它们的名字是什么？

- 这些奇石有什么特点？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，小组内交流不认识的字词。

3. 教师讲解重点生字词，如“陡峭”、“伸展”、“蹲着”等，并组织学生用这些词造句。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师分段讲解课文内容，引导学生找出描写奇石的句子，分析其特点。

- 如：“仙人指路”像一位仙人站在山顶，仿佛在指引方向；“天狗望月”则让人联想到一只小狗仰望着月亮。

2. 组织学生进行角色扮演活动：让学生选择自己喜欢的一块奇石，模仿它的样子，用动作和语言表现出来。

3. 教师引导学生思考：为什么这些石头会被赋予名字？你认为还有哪些石头可以起名字？

（四）拓展延伸，激发想象（10分钟）

1. 展示更多黄山奇石的图片，让学生观察并尝试给它们命名。

2. 鼓励学生发挥想象力，写一段话描述自己心中的一块奇石。

3. 小组交流，选出最有创意的描述，全班分享。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结黄山奇石的特点和作者的情感。

最后，教师布置作业：

- 写一篇短文，介绍你心中的“黄山奇石”。

- 收集关于黄山的其他资料，下节课分享。

五、板书设计：

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《黄山奇石》教学设计

奇石名称：仙人指路、天狗望月、金鸡叫天都……

特点：形状奇特、富有想象力

情感：热爱自然、赞美祖国山河

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六、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的语言表达能力和想象力。在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的互动与合作，提升课堂参与度。