【中班《别说我小》语言教案】一、活动名称：中班《别说我小》语言教案

二、活动目标：

1. 通过故事理解“我虽然小，但也能做很多事情”的道理，增强幼儿的自信心和责任感。

2. 学会用简单的语言表达自己的想法，提高语言表达能力和倾听能力。

3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣，培养合作意识和动手能力。

三、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件《别说我小》。

2. 小朋友日常生活的照片或实物（如扫地、擦桌子、整理玩具等）。

3. 小红花贴纸若干。

4. 音乐《我是小小兵》或类似节奏轻快的儿歌。

四、活动过程：

（一）导入环节（5分钟）

教师出示一张小朋友在帮忙做家务的照片，提问：“你们看，这是谁？她在做什么？”引导幼儿观察并说出自己看到的内容。接着问：“你们觉得她是不是很小？她能不能做这些事情呢？”引发幼儿思考，引出课题。

（二）讲述故事（8分钟）

教师利用图片或PPT讲述《别说我小》的故事，讲述过程中适时停顿，引导幼儿猜测情节发展，鼓励他们用自己的话复述部分内容。故事结束后，提出问题：“故事中的小朋友为什么说‘别说我小’？她做了哪些事情？”

（三）讨论与分享（10分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，每人说说自己能做哪些事情，比如：“我可以自己穿衣服”、“我可以帮妈妈收拾碗筷”等。鼓励幼儿大胆发言，教师给予积极反馈，并用贴纸奖励积极参与的幼儿。

（四）角色扮演（10分钟）

教师分发道具，让幼儿分组进行情景表演，模拟日常生活中的小任务，如“我是小帮手”、“我会整理书包”等。表演后，请其他幼儿评价，增强互动性和趣味性。

（五）总结与延伸（7分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调“每个人都有自己的能力，不要觉得自己小就什么都不能做”。播放儿歌《我是小小兵》，让幼儿跟着节奏拍手，结束活动。

五、活动延伸：

1. 在区域活动中设置“小帮手角”，提供扫帚、抹布等工具，鼓励幼儿参与班级劳动。

2. 家园共育：请家长配合，在家中让孩子尝试做一些力所能及的事情，并拍照记录，下次带到幼儿园分享。

六、活动反思：

本节课通过生动有趣的故事和实际操作，帮助幼儿认识到自身的能力，增强了他们的自信心。在今后的教学中，可以结合更多生活化的教学内容，进一步提升幼儿的语言表达能力和动手能力。