【名师教学设计《古诗三首江南春》示范教学教案x】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵《江南春》。

- 理解诗句中描绘的江南春景，体会诗人对江南美景的赞美之情。

- 掌握古诗中的重点词语和修辞手法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生逐步深入理解诗歌意境。

- 培养学生欣赏古典诗词的能力，提高语言感受力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国山河、热爱传统文化的情感。

- 引导学生在学习中感受古诗的韵律美与意境美。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解诗意，感受江南春景的美丽与诗意。

- 教学难点：体会诗人借景抒情的艺术手法，感悟古诗的语言魅力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐、古诗朗诵音频等。

- 学生准备：预习课文，查找有关杜牧及《江南春》的背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以一段优美的江南春景视频或图片引入课题，提问：“同学们，你们见过春天的江南吗？你觉得春天的江南是什么样的？”引导学生畅所欲言，激发兴趣。接着出示课题《江南春》，并介绍作者杜牧，简要说明这是一首描写江南春景的诗。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听读，注意字音、节奏和情感。

2. 学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。

3. 分组朗读，评选“最佳朗读小组”，增强学生参与感。

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师逐句讲解诗句，引导学生理解诗意：

- “千里莺啼绿映红”：描绘出千里之外的江南，黄莺啼叫，绿树红花交相辉映。

- “水村山郭酒旗风”：江南的村落依水而建，山峦环绕，酒旗在春风中飘扬。

- “南朝四百八十寺”：引用历史典故，表达对古代佛教建筑的感慨。

- “多少楼台烟雨中”：描绘出烟雨朦胧中的佛寺，营造出一种悠远而神秘的意境。

2. 提问引导：

- 诗中哪些词句让你感受到江南的春意？

- 你认为诗人是在赞美江南的自然风光，还是在寄托某种情感？

3. 小组讨论，分享自己的理解，并尝试用现代语言复述诗意。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放《江南春》的配乐朗诵，让学生再次感受诗歌的韵律美。

2. 展示其他描写江南春景的古诗，如《忆江南》《春晓》等，进行对比阅读，拓宽学生的视野。

3. 鼓励学生模仿古诗风格，写一首描写自己家乡春天的小诗。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结古诗的表现手法和情感表达。强调古诗不仅是语言的艺术，更是情感的载体。鼓励学生多读多背古诗，感受中华文化的博大精深。

五、作业布置：

1. 背诵并默写《江南春》。

2. 以“我眼中的江南春”为题，写一篇小作文，不少于200字。

3. 收集一首描写春天的古诗，做好批注并准备下节课分享。

六、板书设计：

```

《江南春》

——杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

意境美 语言美情感美

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进古诗的世界，注重学生的主体地位，鼓励他们主动思考、积极表达。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗文化背景的理解，提升他们的文学素养与审美能力。