【桃花源记练习题和答案】《桃花源记》是东晋文学家陶渊明所写的一篇散文，文章以虚实结合的手法描绘了一个与世隔绝、宁静美好的理想世界——桃花源。这篇文章不仅语言优美，而且寓意深刻，常被选入中学语文教材中，作为文言文阅读理解的重要内容。

以下是一些关于《桃花源记》的练习题及参考答案，帮助学生更好地理解和掌握这篇课文。

一、选择题

1. 《桃花源记》的作者是（ ）

A. 李白

B. 白居易

C. 陶渊明

D. 苏轼

答案：C

2. “桃花源”是一个（ ）

A. 真实存在的地方

B. 作者虚构的理想世界

C. 历史上的真实遗址

D. 神话中的仙境

答案：B

3. 文中“林尽水源，便得一山”的意思是（ ）

A. 树木到了水边，就看到一座山

B. 森林尽头有水源，于是发现了一座山

C. 树木生长在水源旁边，山就在那里

D. 水流到了森林尽头，山也出现了

答案：B

4. “问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话的意思是（ ）

A. 他们问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说魏晋了

B. 他们问现在是哪个时代，却不知道有汉朝，也不了解魏晋

C. 他们想知道现在是哪一年，但不知道汉朝的存在

D. 他们问现在是什么社会，却不了解汉朝和魏晋的历史

答案：A

二、填空题

1. 《桃花源记》中，渔人进入桃花源后，看到的是一个__________、__________的世界。

答案：安宁、和谐

2. “黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”指的是__________，“垂髫”指的是__________。

答案：老人；小孩

3. 作者借桃花源表达了对__________生活的向往和对现实社会的不满。

答案：理想、和平

三、简答题

1. 为什么说桃花源是作者理想中的社会？

答：桃花源是一个没有战乱、没有压迫、人人安居乐业的地方，反映了作者对和平、自由、平等生活的向往，同时也表达了他对当时社会动荡、百姓疾苦的不满。

2. 文中“不足为外人道也”这句话表达了渔人怎样的心情？

答：这句话表明渔人意识到桃花源是一个神秘而珍贵的地方，不适合向外界透露，体现出他对桃花源的珍惜和对现实世界的无奈。

3. 结合全文，分析作者写《桃花源记》的意图。

答：作者通过描写桃花源这个理想世界，表达了对美好生活的追求和对现实社会的批判，同时也寄托了他对人生理想和精神家园的向往。

四、翻译题

将下列句子翻译成现代汉语：

1. 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

译文： 渔人感到非常惊奇，又继续往前走，想要走到树林的尽头。

2. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

译文： 他们说自己的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方。

五、拓展思考题

1. 如果你有机会进入桃花源，你会选择留下还是离开？为什么？

提示： 可从理想与现实、个人追求与社会责任等方面进行思考。

2. 你认为现代社会是否还有“桃花源”？请举例说明。

提示： 如偏远山村、自然保护区、社区互助等。

以上就是关于《桃花源记》的练习题和答案。通过这些题目，可以帮助同学们加深对课文的理解，提高文言文阅读能力，同时也能引发对理想与现实的思考。希望同学们在学习过程中不断积累，提升语文素养。