【沁园春雪课文原文】《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词，原题为《沁园春·雪》，后被广泛收录于语文教材中，成为中学语文教学的重要内容。该词以雄浑的气势和豪迈的情怀，描绘了北国雪景的壮丽景象，并借景抒情，表达了作者对祖国山河的热爱与对历史人物的评价。
一、文章
《沁园春·雪》通过生动的自然描写，展现了中国北方冬季的壮阔景象，同时融入了作者的豪情壮志和对历史的深刻思考。词中不仅有对自然风光的赞美，也包含了对历史人物的评说，体现了作者的博大胸怀和远见卓识。
全词分为上下两片，上片写景，下片抒情，情景交融，语言凝练，意境深远。整首词气势磅礴，情感激昂，具有强烈的艺术感染力。
二、课文原文及内容分析表
| 内容部分 | 原文 | 释义与分析 |
| 上片（写景） | 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 | 描绘了北方冬天的广阔雪景，用“千里冰封”、“万里雪飘”展现雪景的壮阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻手法，将山峦和高原比作飞舞的银蛇和奔驰的蜡象，形象生动，富有动感。 |
| 下片（抒情） | 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 | 表达了作者对祖国山河的热爱，以及对历史人物的评价。“红装素裹”描绘雪后阳光下的山河美景，突显其美丽。“惜秦皇汉武……”是对历史人物的客观评价，指出他们的不足。“俱往矣……还看今朝”则表达了作者对当代英雄的期待和自信。 |
三、主题思想总结
《沁园春·雪》通过对北国雪景的描绘，展现了作者对祖国山河的热爱和赞美，同时也通过对历史人物的评价，表达了作者对现实的思考和对未来的展望。全词气势恢宏，语言简练，情感真挚，是一篇极具艺术价值和思想深度的文学作品。
四、教学意义
作为语文教材中的经典篇目，《沁园春·雪》不仅有助于学生提高文学鉴赏能力，还能激发他们对祖国山河的热爱之情。同时，通过学习这首词，学生可以了解毛泽东的革命情怀和历史观，增强民族自豪感和责任感。
如需进一步分析或拓展阅读，可结合相关背景知识与作者生平进行深入探讨。
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