尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家解读的是小学部编版道德与法治四年级上册中的第十二课《低碳生活每一天》。这一课旨在通过生动有趣的内容引导学生了解低碳生活的意义，并培养他们从小树立环保意识，养成良好的生活习惯。

一、教材分析

《低碳生活每一天》是本册书中的一个重要章节，它紧扣当前社会关注的环保主题，将环境保护理念融入到学生的日常生活中。通过学习本课，学生能够认识到环境保护的重要性，理解“低碳”不仅仅是口号，更是每个人可以做到的实际行动。

二、教学目标

基于教材内容和学生的实际情况，我设定了以下教学目标：

- 知识目标：让学生了解什么是低碳生活，以及低碳生活方式对环境的影响。

- 能力目标：培养学生观察生活的能力，能够发现并实践低碳的生活方式。

- 情感目标：激发学生的环保意识和社会责任感，鼓励他们在日常生活中践行低碳理念。

三、教学重难点

重点：帮助学生理解低碳生活的概念及其重要性；

难点：指导学生如何在实际生活中应用低碳理念。

四、教法学法

为了更好地实现教学目标，我采用了多种教学方法：

- 情境教学法：通过创设贴近学生生活的场景，使抽象的概念变得具体可感。

- 讨论交流法：组织小组讨论，让孩子们分享自己的看法，增强他们的表达能力和团队合作精神。

- 实践活动法：安排一些简单的环保实践活动，如垃圾分类体验等，让学生亲身体验低碳生活带来的改变。

五、教学过程

1. 导入新课

开始时，可以通过播放一段关于地球变暖的短片或讲述一个小故事来吸引学生的注意力，引发他们对环境问题的关注。

2. 讲授新知

在此环节中，教师详细介绍什么是低碳生活，并结合实例说明其好处。例如，减少使用一次性用品、节约用水用电等都是简单易行的方法。

3. 课堂互动

鼓励学生提出自己在生活中遇到的问题，并一起探讨解决方案。这不仅锻炼了学生的思维能力，也让他们意识到每个人都可以为保护环境贡献力量。

4. 实践活动

安排一次户外活动或者手工制作项目，比如用废旧物品制作装饰品，以此加深学生对资源循环利用的理解。

5. 总结评价

最后，回顾整节课的重点内容，并表扬表现积极的学生，激励更多同学参与到环保行动中来。

六、板书设计

为了方便学生记忆，我会在黑板上列出几个关键点：

- 什么是低碳生活？

- 为什么要提倡低碳生活？

- 我们能做些什么？

七、预期效果

我希望通过这一堂课的学习，能让学生们深刻体会到低碳生活的重要性，并且愿意从自身做起，带动身边的人共同参与进来。同时，也希望能够在校园内形成一种崇尚自然、珍惜资源的良好氛围。

谢谢大家！

以上就是我对小学部编版道德与法治四年级上册《12 低碳生活每一天》这节课的设计思路。希望我的分享能够给大家带来启发。再次感谢各位老师的聆听！

---

（注：上述内容为原创编写，旨在符合您的需求而不被轻易识别为模板化内容）