【区域活动《彩色的雨滴》教案】一、活动名称：

区域活动《彩色的雨滴》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和操作，了解“雨滴”的形状、颜色及其在自然中的表现形式。

2. 技能目标：发展幼儿的动手能力，学会使用工具进行绘画与装饰，提升色彩搭配和创意表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养其观察力和想象力，体验创作的乐趣。

三、活动准备：

- 材料：白色纸张、水彩颜料、海绵印章、棉签、喷壶、小水杯、彩色粉笔、透明塑料瓶等

- 环境布置：设置一个“雨滴角”，摆放相关图片、绘本、自然音效播放设备等

- 教师准备：提前引导幼儿观察雨天的景象，分享关于雨的经验

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放雨声录音，引导幼儿闭上眼睛倾听，然后提问：“你听到了什么声音？你见过雨滴吗？雨滴是什么样子的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 探索与发现（10分钟）

展示雨滴的图片或视频，让幼儿观察雨滴的形状、颜色以及在不同环境中的变化。教师可以带领幼儿用手指在纸上“画”出雨滴，感受雨滴的形态。

3. 操作与创作（20分钟）

- 幼儿自由选择材料，在纸上用海绵印章、棉签、喷壶等方式“制作”彩色的雨滴。

- 鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，创造独特的雨景画面。

- 教师巡回指导，适时给予帮助与鼓励。

4. 展示与分享（5分钟）

幼儿将自己的作品展示在“雨滴角”，并讲述自己创作的内容和想法。教师给予积极反馈，增强幼儿的自信心和成就感。

五、延伸活动建议：

- 科学区：提供透明瓶子、水、食用色素，让幼儿观察“彩色的雨”是如何形成的。

- 语言区：投放有关下雨的绘本，引导幼儿阅读并复述故事内容。

- 音乐区：播放轻柔的雨声音乐，让幼儿随着节奏跳舞或拍手，感受雨的韵律。

六、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度、创造力和合作情况。

- 通过作品展示了解幼儿对雨滴的理解和表达方式。

- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提升语言表达能力和审美能力。

七、注意事项：

- 活动过程中注意保持桌面整洁，避免颜料洒落。

- 对于年龄较小的幼儿，可适当减少操作难度，以游戏为主。

- 关注个别幼儿的情绪变化，及时给予支持与引导。

八、教学反思：

本次区域活动围绕“彩色的雨滴”展开，结合了艺术、科学和语言等多种领域，不仅激发了幼儿的兴趣，也促进了其多方面的发展。在今后的活动中，可以进一步拓展主题，如“雨后的世界”、“彩虹的出现”等，丰富幼儿的感知经验。

——完——