【幼儿园幼儿诗歌教案】一、活动名称：

《春天的歌声》

二、适用年龄：

3—5岁幼儿

三、活动目标：

1. 通过诗歌欣赏，激发幼儿对自然和生活的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 引导幼儿感受诗歌的节奏美和韵律感。

四、活动准备：

1. 教师提前准备一首适合幼儿理解的简短诗歌（如《春雨》）。

2. 图片或实物道具（如小花、小草、小鸟等）用于辅助教学。

3. 音乐播放设备（可选轻柔背景音乐）。

4. 白板或黑板、彩色粉笔。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿进入主题：“小朋友们，你们知道春天是什么样子的吗？春天来了，大自然发生了什么变化呢？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己看到的春天景象，如“小草发芽了”、“花开啦”、“小鸟在唱歌”等。

2. 欣赏诗歌（8分钟）

教师朗读诗歌《春雨》，并配合图片或动作表演，帮助幼儿理解内容。

例如：

> 春雨滴滴答，

> 小草伸懒腰，

> 花儿笑弯腰，

> 鸟儿唱呀唱。

教师逐句讲解，并引导幼儿模仿发音和动作，增强参与感。

3. 分组讨论与表达（7分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个自然景象（如小花、小树、小河等），用简单的语言描述它们在春天的变化。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，并给予积极反馈。

4. 创作小诗（8分钟）

教师引导幼儿尝试自己编一句关于春天的小诗。例如：

> 小花点点头，

> 小鸟飞上天，

> 春风轻轻吹，

> 我们笑开颜。

鼓励幼儿发挥想象力，用自己的话表达对春天的感受。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与，并布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起说说春天的故事，下次可以带来分享。

六、活动延伸建议：

1. 在班级墙面上设置“春天画廊”，展示幼儿创作的图画或诗句。

2. 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的春天景象。

3. 开展“我爱春天”的主题活动，进一步拓展幼儿对季节变化的认识。

七、活动反思：

本次活动通过诗歌欣赏与创编，激发了幼儿的兴趣，增强了他们的语言表达能力。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，让幼儿在观察与体验中学习语言，提升综合素养。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重幼儿的个体差异，鼓励每个孩子都能在活动中获得成就感与快乐。