【《三峡之秋》教学设】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解作者的写作背景及作品的文学价值；

- 掌握文章中描绘三峡自然风光的描写方法；

- 学会分析文章结构，理解作者情感表达的方式。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读和讨论，提高学生的语言感受力；

- 培养学生在阅读中捕捉细节、体会意境的能力；

- 引导学生结合生活经验，进行拓展思考。

3. 情感态度与价值观：

- 感受三峡壮丽的自然景色，激发学生对祖国山河的热爱；

- 培养学生欣赏文学作品的兴趣与审美情趣；

- 增强学生的文化自信与民族自豪感。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 分析文章中的景物描写手法；

- 理解作者通过对三峡秋景的描绘所表达的情感。

- 教学难点：

- 如何引导学生从文字中感受到作者的情感变化；

- 如何将文本内容与学生的生活体验相结合。

三、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示三峡的图片或视频，让学生初步感知三峡的壮丽；

- 提问：“你对三峡有哪些了解？你印象中的三峡是什么样的？”

- 引出课题《三峡之秋》，并介绍作者及写作背景。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词；

- 教师讲解重点词语，如“晨雾”、“江水”、“山峦”等；

- 思考问题：“文章主要描写了哪些景物？按什么顺序展开的？”

3. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段精读，逐段分析描写方法；

- 引导学生找出文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等；

- 鼓励学生用自己的话复述某一段落，并说出自己的感受。

4. 深入探究，情感升华（15分钟）

- 讨论：“作者为什么选择秋天来写三峡？秋天的三峡有什么特别之处？”

- 引导学生联系实际，思考“你心中的家乡秋景是怎样的？”

- 结合课文内容，探讨作者对自然、对生活的感悟。

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课的主要内容；

- 强调文章的语言美与情感美；

- 鼓励学生在生活中多观察、多感受、多表达。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，描写你家乡的一个季节，要求运用本文中学到的描写方法；

- 阅读《三峡》其他相关作品，比较异同。

四、板书设计：

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《三峡之秋》教学设计

一、教学目标

1. 知识与能力

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重难点

重点：景物描写与情感表达

难点：情感迁移与生活联系

三、教学过程

1. 导入

2. 初读

3. 精读

4. 探究

5. 小结

6. 作业

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五、教学反思（可选）：

教师可根据实际授课情况，反思课堂效果、学生参与度、教学策略的有效性等，为后续教学提供参考。

本教学设计旨在通过多层次的阅读与思考活动，帮助学生深入理解《三峡之秋》这篇散文，提升语文素养与审美能力。