一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解课文《雪孩子》的主要内容和情节发展。

- 掌握生字词，如“雪人”、“融化”、“勇敢”等，并能正确书写和运用。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会人物情感。

- 学会通过文本细节分析人物性格和行为动机。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受雪孩子无私、勇敢、乐于助人的美好品质。

- 培养学生关爱他人、勇于奉献的道德观念。

二、教学重难点

- 重点：

理解雪孩子为了救小白兔而牺牲自己的感人故事，体会其高尚情操。

- 难点：

引导学生体会文中蕴含的情感变化，尤其是从“快乐”到“牺牲”的心理转变。

三、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（含课文插图、动画片段等）

- 生字卡片、词语卡片

- 雪孩子图片或模型

- 学生准备：

- 预习课文，了解大致内容

- 准备笔记本和笔

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过下雪天吗？如果有一只雪孩子，它会是什么样子的？”

引导学生展开想象，激发学习兴趣。

播放一段简短的雪景动画或展示雪孩子图片，引出课题《雪孩子》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师带领学生认读生字词，讲解重点词语含义。

- 提问：“故事中出现了哪些角色？他们之间发生了什么？”

引导学生概括文章主要内容。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读，逐段分析人物情感变化。

- 介绍雪孩子诞生，表现其可爱、活泼的特点。

- 雪孩子和小白兔一起玩耍，体现友谊和快乐。

- 第三段：火炉引发火灾，雪孩子奋不顾身去救小白兔。

- 第四段：雪孩子因融化而消失，但精神永存。

- 引导学生思考：“你认为雪孩子是一个怎样的孩子？为什么他会这样做？”

鼓励学生结合课文内容发表看法，培养批判性思维。

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 分组进行角色扮演，学生分别扮演雪孩子、小白兔、小兔子妈妈等。

- 通过表演再现课文中的关键情节，加深对人物情感的理解。

- 表演结束后，组织学生交流感受，分享自己在扮演中的体会。

5. 总结升华，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结：雪孩子虽然消失了，但他勇敢、无私的精神却永远留在我们心中。

- 提问：“在生活中，你有没有遇到过像雪孩子一样帮助别人的人？你愿意成为这样的人吗？”

- 布置课外作业：写一篇小作文，题目为《我心中的雪孩子》，要求写出自己的理解和感悟。

五、板书设计

```

雪孩子

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/ \

快乐玩耍勇敢救人

\ /

\ /

融化消失

|

精神永存

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解了课文内容。同时，通过角色扮演和情感交流，增强了学生的情感体验和道德认知。今后可在教学中进一步加强语言表达训练，提升学生的综合语文素养。

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